“OKUL DIŞI ÖĞRENME FAALİYETLERİNE (ODÖF) YÖNELİK ÖĞRETMEN TUTUM ÖLÇEĞİ” GELİŞTİRİLMESİ: GEÇERLİK VE GÜVENİRLİK ÇALIŞMASI

Özet

Bu araştırmanın amacı“Okul Dışı Öğrenme Faaliyetlerine (ODÖF)Yönelik Öğretmen Tutum Ölçeği” geliştirmektir.Ölçeğin kapsam geçerliği için dört uzmanın görüşüne başvurulmuştur. Araştırma verileri 315 öğretmenden çevrimiçi olarak elde edilmiştir. Ölçeğin yapı geçerliği içinAçımlayıcı Faktör Analizi (AFA) uygulanmıştır. Üç faktörlü,  9 olumsuz ve 16 olumlu olmak üzere toplam 25 maddeden oluşan ölçek elde edilmiştir.  Faktörlere sırasıyla “ODÖ faaliyetlerini değerli bulma”,  “ODÖ faaliyetlerini önemseme” ve “ODÖ Faaliyetlerine Yönelik Olumsuz İnanç” olarak isim verilmiştir. Üç faktörlü yapının toplam varyansı açıklama oranı %58.12’dir. Yapılan güvenirlik analizi sonucunda, ölçeğin  geneline ilişkin Cronbach Alfa güvenirlik katsayısının .92 her bir alt boyuta ilişkin güvenirlik değerleri sırasıyla  .89, .90, .87 olarak bulunmuştur.  Madde toplam korelasyonu ile %27’lik alt-üst grup karşılaştırmaları  ölçekte yer alan maddelerin tamamının ayırt edici olduğunu göstermiştir. Sonuç olarak öğretmenlerin ODÖ faaliyetlerine yönelik tutumlarını ortaya koyacak geçerli ve güvenilir bir ölçme aracı elde edilmiştir.