ANASINIFINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN FONOLOJİK FARKINDALIĞI, YAZI FARKINDALIĞI, MATEMATİK BECERİLERİ VE FEN BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN YAPISAL EŞİTLİK MODELLEMESİ İLE İNCELENMESİ. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi 2020, 55 (1), 351-367. https://doi.org/10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.20.02.1300.