ANASINIFINA DEVAM EDEN ÇOCUKLARIN FONOLOJİK FARKINDALIĞI, YAZI FARKINDALIĞI, MATEMATİK BECERİLERİ VE FEN BECERİLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLERİN YAPISAL EŞİTLİK MODELLEMESİ İLE İNCELENMESİ. Üçüncü Sektör Sosyal Ekonomi Dergisi. 2020;55(1):351-367. doi:10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.20.02.1300