Yıl: 2022  Cilt: 57  Sayı: 4  Sayfa: 2890-2902

doi: 10.15659/3.sektor-sosyal-ekonomi.22.11.1998

OKUL VE AİLE ARASINDA YAŞANAN SORUNLARA VE BU SORUNLARIN ÇÖZÜMÜNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

DİDEM KOŞAR

Okul ve aile arasında yaşanan sorunların neler olduğunu ve bu sorunların çözümüne ilişkin öğretmenlerin görüşlerini ortaya koymayı amaçlayan bu çalışma nitel araştırma yöntemi kullanılarak yürütülmüştür ve olgu bilim desenindedir. Araştırma Ankara ilinde bir ortaokulda görev yapmakta olan 10 öğretmen ile yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Araştırmada yer alacak olan çalışma grubunun belirlenmesinde amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme kullanılmıştır. Araştırma sonucunda okulda yaşanan sorunların sebepleri velilerin bakış açıları, dunning kruger sendromu göstermeleri, öğrencilerin sadece akademik performanslarına odaklanmaları ve öğrencilerim eğitim sürecine ailelerin aktif olarak katılmamaları olarak belirlenmiştir. Okul ve aile arasında yaşana sorunların öğrencilerin başarısını düşürdüğü, okulların amaçlarına ulaşamamasına sebep olduğu ve öğretmenlerde motivasyon düşüklüğü yarattığı ortaya konmuştur. Öğretmenler çözüm olarak okul kültürünün güçlendirilmesine işaret etmişlerdir. Araştırma bulgularından hareketle okul ve aile arasındaki iletişim ve işbirliğinin çeşitli etkinlikler, toplantılar, görüşmeler ile güçlendirilmesi ve bu etkinliklerin veliye zamanında ve doğru iletişim kanalları ile duyurulması önerilmektedir.

Anahtar Kelimeler (Keywords): Okul, Aile, Sorun, Aile Katılımı, Ortaokul

TEACHERS’ VIEWS ON THE PROBLEMS BETWEEN SCHOOL AND FAMILY AND SOLUTION OF THESE PROBLEMS

This study, which aims to reveal out the problems between school and family and the solution of these problems based on the views of the teachers, was conducted via qualitative research method and phenomenological design. The research was conducted via10 teachers working in a secondary school in Ankara. Semi-structured interview form was used as the data collection tool in the research. Criterion sampling, one of the purposive sampling methods, was used to determine the study group of the research. As a result of the research, the reasons for the problems at school were determined as the perspectives of the parents, Dunning Kruger syndrome, focusing only on the academic performance of the students, and lack of family engagement in the education process of the students. It has been revealed out that the problems between the school and the family reduce the success of the students, the schools cannot reach their goals and cause lack of motivation of teachers. Teachers emphasized strengthening the school culture as a solution. Based on the findings of the research, it is suggested that the communication and cooperation between the school and the family should be strengthened with various activities, meetings and interviews, and that these events should be announced to the parents on time and through the right communication channels.

Anahtar Kelimeler (Keywords): School, Family, Problem, Family engagement, Secondary school